Rozhlasová žurnalistická tvorba

Rozhlas ma svoje specifika. Týkají se jak psaní pro rozhlas, tak interpretace rozhlasového textu. Všechno vychází z tzv. akusticko-auditivního principu. Obsah se k posluchači dostává výhradně zvukem, co je neslyšitelné je nekomunikovatelné.

Hlasová výuka patří k prvním lekcím studentů rozhlasové specializace. Jak zdůrazňuje pedagog Karol Lovaš, „posluchač má mít pocit, že mu nečteme, ale že k němu z rozhlasu mluvíme.“ Poslechněte si ukázky prací jeho studentů, Lucie Špetové, Aleny Harciníkové, Timona Lásky, Terezy Patricie Prokopové a Tomáše Zemánka.

Foto: Pixabay.com, Karol Lovaš